Modelo/Grade de Correção - Redação do ENEM

Modelo/Grade de Correção do ENEM Na segunda coluna - Na situação de produção de texto
Competência		Níveis
1	Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa	200 pontos: demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos apenas em casos excepcionais e quando não são reincidentes.            160 pontos: demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções de escrita que não prejudicam a modalidade e a coesão do texto.            120 pontos: demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções de escrita que pouco prejudicam a modalidade e a coesão do texto.            80 pontos: demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com muitos desvios gramaticais e de convenções de escrita que prejudicam a modalidade e a coesão do texto.            40 pontos: demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais e de convenções de escrita que prejudicam a modalidade e a coesão do texto.            0 ponto: demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa
2	Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa	200 pontos: desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio da dissertação-argumentativa.            160 pontos: desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio da dissertação-argumentativa, com proposição, argumentação e conclusão.            120 pontos: desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano da dissertação-argumentativa, com proposição, argumentação e conclusão.            80 pontos: desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente da dissertação-argumentativa, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão.            40 pontos: há tangenciamento do tema ou demonstra domínio precário da dissertação-argumentativa, com traços constantes de outros tipos textuais.            0 ponto: há fuga total do tema ou não atendimento do tipo textual.
3	Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista Coerência: relação de sentido entre as partes do texto, precisão vocabular, coerência interna e externa, progressão temática	200 pontos: apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos relacionados ao tema proposto de forma consistente e organizada, configurando autoria e autonomia em defesa de um ponto de vista.            160 pontos: apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos relacionados ao tema proposto de forma pouco consistente e organizada, com indícios de autoria e autonomia em defesa de um ponto de vista.            120 pontos: apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos relacionados ao tema proposto limitado aos textos motivadores e pouco organizados em defesa de um ponto de vista.            80 pontos: apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos relacionados ao tema proposto limitado aos textos motivadores, mas desorganizados em defesa de um ponto de vista.            40 pontos: apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos pouco relacionados ao tema proposto ou incoerentes e sem defender um ponto de vista.            0 ponto: apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos não relacionados ao tema proposto e sem defender um ponto de vista
4	Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação Coesão: paragrafação, estruturação dos períodos, referenciação.	200 pontos: apresenta um texto bem articulado e um repertório diversificado dos recursos coesivos.            160 pontos: apresenta um texto articulado, com poucas inadequações de pontuação e um repertório diversificado dos recursos coesivos.       120 pontos: apresenta um texto razoavelmente articulado, com algumas inadequações de pontuação e um repertório pouco diversificado dos recursos coesivos.            80 pontos: apresenta um texto com articulação insuficiente, com muitas inadequações de pontuação e repertório limitado dos recursos coesivos.           40 pontos: apresenta um texto com articulação precária.           0 ponto: apresenta um texto não articulado.
5	Elaborar proposta de intervenção social para o problema abordado, respeitando os direitos humanos	200 pontos: elabora muito bem a proposta de intervenção social, de modo detalhado, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto e que respeita os direitos humanos.            160 pontos: elabora bem a proposta de intervenção social e esta é relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto e que respeita os direitos humanos.            120 pontos: elabora uma proposta de intervenção social mediana e esta é relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto e que respeita os direitos humanos.            80 pontos: elabora uma proposta de intervenção social insuficiente e esta é relacionada ao tema, mas não articulada à discussão desenvolvida no texto e que respeita os direitos humanos.            40 pontos: elabora uma proposta de intervenção social precária, vaga, mas respeita os direitos humanos.            0 ponto: não apresenta uma proposta de intervenção social ou que não respeita os direitos humanos